角色扮演，培养共情

今天分享李希贵先生的家庭教育遵循的20大方法之九：角色扮演。

美国作家哈珀•李说过，“永远不可能真正了解一个人，除非你从他的角度去看问题。”如果领导力只需要一种品质，就应该是换位思考。日常生活中常说的“换位思考”，在心理学中有一个专业名词，叫作“共情”。共情，也叫同感、同理心、设身处地，所要表达的意思就是站在别人的角度，感同身受地去体会他的处境和感受。

换位思考的能力对于人际关系和谐相当重要。我们每个人都通过自己的“眼镜”看世界，这副“眼镜”来自我们自身的背景和经历，会形成我们自己的价值体系和观点。

但这并不代表对方和你拥有同样的“眼镜”。因此，在人际交往中共情能力的培养尤其重要，这是情商的重要部分。

让孩子进行角色扮演，可以帮他打开各种感官，让他学会用不同的方式表达自我，更重要的是让他学会换位思考。

当孩子扮演不同角色的时候，他会设身处地思考所扮演角色的处境、遭遇以及面临的挑战，而这些情境在生活中并不容易遇到。当孩子能在不同角色、不同情境下自由切换，站在他人的立场思考问题时，孩子的成长就会加速。

 操作方法

 ①帮孩子寻找参与戏剧表演的机会，如鼓励孩子参与学校开设的戏剧课或者戏剧社团，和孩子一起报名参加社会机构举办的家庭戏剧排练活动，通过角色之间的互动，让孩子尝试着理解对方和自己必须面对的各类人等。

②一些简便易行的剧本杀游戏，孩子喜闻乐见，可以在家庭里有所选择地使用。如果能够邀请孩子的同学或邻居好友一起参加，效果更好。

③在家庭里，可以共同创作一些孩子感兴趣的小品：如蔬菜大战，孩子扮演土豆，家长扮演红薯，以展开戏剧情节；如模仿米老鼠和唐老鸭，孩子扮演米老鼠，妈妈扮演唐老鸭，看谁的扮演能力更强。

④应有意让孩子扮演身份差距较大的角色：这次扮演将军，下次扮演士兵；这次扮演富豪，下次扮演贫民：这次扮演熟悉的小区保安，下次扮演陌生的太空宇航员。每扮演一个角色，就为孩子打开了一个世界。

⑤对于一些经典的鸿篇巨制，可以选择其中的一些对白，与孩子互换角色进行表演，如《最后一课》《哈姆雷特》《简•爱》《雷雨》等。。

   本文梳理：余必如

   参考书目：《家庭教育指南》

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