如何应对孩子撒谎

     约翰 拉斯金在教育儿童时说过，使孩子诚实是对儿童教育的开始。诚信教的重要性毋庸置疑，但在实际处理中，家长棘手地感觉到，孩子似乎感受不到为什么不可以撒谎亦或者多次教育仍然会出现撒谎。

       在谈如何应对时，家长们可能首先需要做好功课，了解孩子撒谎行为的展。李康教授讲孩子的谎言分为五种，第一种：为了客气而撒下的白色谎言（3岁）：有很多孩子在收到礼物时，其实是不喜欢，或者不需要的。但是为了客气，孩子通常会撒谎，说自己很喜欢。第二种：为了奉承而撒下的橙色谎言（5岁）：这个年龄段的孩子，对拍马屁有了一定的概念。他会为了拍马屁而去夸别人，比如夸妈妈的发型真漂亮。第三种：为了集体而撒下的蓝色谎言（9岁）这里指的是，一个孩子在班级中受到了老师的惩罚，那么其他孩子会为了他而撒谎。第四种：为了谦虚而撒下的黄色谎言（9岁）：比如考完试之后，有同学问他：“你考得如何啊？”孩子会因为谦虚，从而说：“不怎么样，一般般吧。”第五种：为了自己而撒下的黑色谎言：很多孩子为了逃避惩罚和获得利益去撒一些谎，一旦被家长揭穿，就会被认定是错误的，是需要苛责的。由此可见，撒谎对于孩子来说是成长的必经之路，因而家长们在应对孩子说谎时不必过于焦虑和不安。

     最令我们担心的是，黑色谎言。这样为了躲避惩罚获取利益而撒谎，容易使孩子失去同理心，沦为道德感低下的人，更有撒谎成瘾和犯罪的倾向。 当我们发现孩子撒了黑色谎言是，如何有效干预呢。李康教授实验跟踪指出用打骂和说教教育撒谎行为效果并不显著，李教授指出大人和同伴的榜样作用最为有用。首先，要去看见动机。撒谎背后的动机是做错的代价太大还是利益的诱惑过大，作为家长，我们要思考是不是在引导上没有孩子获取需求的途径、做错事夸大化的职责和攻击孩子。其次，拓宽解决问题途径。在有道德选择困境时，孩子因思维发展的限制，很难兼顾自己和他人的利益。家长在这个方面可以提供给孩子更多的支持和肯定。精神鼓励孩子的选择还要对应的物质保障。最后，榜样的力量。当我们通过撒谎以外的途径是满足我们的需求，对于孩子就是最好的范本学习。

       在这，也要做个科普。在孩童时期，有些孩子出现病理性的撒谎或者偷窃，有着明显不能够控制自己的倾向时，这时家庭教育对孩子的帮助是有限的，建议要寻求专科心理医生的诊断和帮助。

      参考：李康教授的演讲：《儿童为什么撒谎》

      本文作者：高艳梅

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