孩子，咱们一起慢慢来

新学期开学伊始，心理辅导热线接到了一位一年级妈妈的着急求助。电话里妈妈焦虑地讲述着她和女儿这个寒假和开学的经历，发生的种种让她又担心又束手无策，求助了班主任、科任教师之后，想到心理辅导热线，很想了解看看有没有好的方法，帮助她和正在读一年级的女儿拉进亲子关系，帮助女儿爱上学习。

事情的导火线源于寒假结束开学后，科任教师反馈孩子的寒假选做的作业一项都没有完成。孩子对于开学感到很茫然，课堂上完成作业的积极性极低，遇到了不小的学习困难。和孩子的母亲沟通之后，发现母亲对眼前的困境着急上火，一直后悔寒假近50天的时间都把孩子交由其他长辈教养看管，自己忙于工作疏于跟上孩子的学习生活。

陪伴低年级的孩子成长，需要家长的耐心和平常心。家长焦虑的情绪无形中传递给孩子，低年级的孩子接住家长的情绪之后，还没有办法用辩证的思维看待，常常会否定自己，认为都是自己不好，甚至怀疑自己有没有能力完成学习任务。

支持和帮助孩子慢慢来、循序渐进，帮助孩子建立自信，迎接学习的挑战有掌控感，同时又能感受到归属感，得到身边家长、老师、同学的支持。

1.首先家长应当了解孩子思维能力、认字能力等，以及孩子为什么难以完成学校布置的作业，哪些是他们有困难的领域，正确地分析孩子学习困难中主要原因，以便调整教育模式。重点针对孩子的个性，更好地针对性地训练。

2.家长还需关注孩子的情感变化，多多关注孩子的心理需要及个性，和孩子沟通交流，建立信任关系，这样孩子才会更容易接受家长的指导和教育，觉得受家长的爱，感受到被信任、理解，会让孩子变得自信和勇往直前，才能提高自身的潜能。

3.孩子的学习由于没有幼小衔接基础，因此家长可以帮助孩子补习，提高他们的技能，语言能力，培养孩子解决问题的能力，并且乐于寻求帮助。尽快弥补孩子没有良好的基础，让孩子赶上其他同学的学习脚步，慢慢把孩子的学习能力提升。

4.家长尝试引导孩子用有趣的方式学习，并给予合理的奖励，赞美，让他们更愿意去学习，同时要正确引导孩子，在规定范围内安全自主，可以多参加一些活动，学习新的知识或实践，让孩子在活动中获得乐趣和成就感，从而释放学习压力，提高学习兴趣，从根本上改变孩子的态度，使他们喜欢上学习。

还要特别温馨提醒，所有的工具都是为人服务的，最终目的都是解决问题。家长和孩子的问题最终还是亲子关系，亲子关系的核心是爱。在陪伴孩子成长的路上，家长是孩子的引路人，还是同路人，陪伴孩子顺利度过小学一年级的适应期。

文章作者：郑丹妮

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