让孩子爱上学习的十个方法（一）

  孩子学习的自觉性是家长十分关注的，如果一个人不能在内驱力上持续推动自己的学习行动，那么这项困难的活动很难维持下去，最终也不能取得较好的成绩。所以家长要思考的是，怎么让孩子爱上学习，而不是怎么追着孩子学习，真正放手让孩子做自己学习规划的主人。接下来，我们就提供十个方法供家长在日常中引导孩子认识自己和学习的的关系，爱上学习。

  方法一，联系现实法。当我们不喜欢做一件事的时候，可能是因为不知道为什么要花时间忽然精力做这件事，同理，很多孩子觉得学习没有意义、没有价值，是因为没有将学习和现实生活联系起来。父母要做的就是让孩子把学习和现实生活建立联系，进而理解学习的意义和价值。

  学习内容来源于生活，老师的教育和教学也基于生活，教育的目的就是让孩子更好地生活。如果学习的内容过于脱离孩子的生活，“读书无用论”的想法会在孩子的心里慢慢生根发芽，那么他们就不会认为学习是有意义的，在遇到学习的困难时就容易放弃。所以将学习与生活联系在一起，一方面能大大提升孩子对学习价值的理解，提高孩子学习的积极性；另一方面也能促进孩子对知识本身的理解，提升学习效果和成绩。当做一件事情有成果了，孩子就会更喜欢。

  特别是低年级的孩子，本身身心发展还不健全，解决问题和困难的能力不足，如果家长此时一味地让他们学习却不做学习意义的引导，不帮助他们认识到学习的快乐，在这一阶段，孩子很容易付学习产生负面的想法。家长可以让学习内容尽可能形象直观，而不要硬逼孩子学习一些过于抽象、超出他发展水平的内容，要在游戏和生活中引导孩子学习。例如，可以带孩子去超市购物时，有意识地引导孩子看货物价签，学习到数字可以表示不同数量的钱，而不同数量的钱又可以买到不同的东西。顺便还可以告诉孩子，平常我们家里买的东西，都是爸爸妈妈通过辛勤的工作挣的钱买来的，勤劳的工作可以帮助我们买到我们想要的东西等。所以生活中处处有学习、处处可教育。家长对孩子的教育不在于话说得多，而在于多说一些画龙点睛的话。

  比如小学一年级的儿童学拼音，如果他不知道学拼音实际有什么用，可能会觉得无趣。但是如果告诉他，只要拼音学好了，就能用拼音打出不会写的字，可以自己上网查询自己想了解的东西，再也不用等到妈妈回家才办得到，孩子明白了学习拼音的用途，自然也就愿意克服在学习过程中，家长可以引导孩子注重将所学知识与现实生活中的问题建立联系，解决实际问题。这不仅有利于帮孩子确定学习的价值，还有利于提升孩子解决问题的能力。例如，孩子学了拼音之后，可以早上请孩子帮忙上网查询天气；遇到自己不懂的问题，也可以请孩子帮忙，让孩子在网络上查询，如让孩子帮忙在网络上查询“如何做饼干”，再和孩子一起烘焙，一举多得。这样做，一是告诉了孩子不懂的问题，如何去寻找答案；二是让孩子知道了学拼音的用途；三是让孩子很有成就感，帮爸爸妈妈解决了一个问题；四是和孩子一起烘焙饼干，既锻炼了孩子做家务的能力，还增进了彼此的感情。

  参考书目：《儿童学习力：问题、规律和应对》

  本文作者：吴菲菲

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