养育没有标准答案

每个人都活在自己的主观当中。例如，有的人认为这个世界很美好，那他就 活在这样的主观世界中，无论发生什么事，都认为这是老天爷要给他学习的功课；有的人认为人性本恶，那他就可能活在事实都必须提防的主观世界里，对人也处处留意，免得被骗或是遭遇不好的事情。其实，我们怎样解读我们自己、这个世界，以及我们怎么和这个世界互动是互相影响的。这也提醒我们，我们在注意孩子的脑袋想什么（孩子的主观世界）之外，更要注意与孩子间的互动。因孩子的小脑袋中装的主观世界固然重要，但更要紧的是经由与孩子互动创造不同的经验，它可以引领孩子建立对自己更好的意义，帮助孩子成为一个更优秀的人。

事情没有标准的答案，父母在处理孩子的事情上，也是没有标准答案的。例如，从前父母认为“父母必须有绝对的权威”“孩子不打不成器”，现在则强调与孩子共同合作的正向管教。在养育孩子时，父母要常问一下孩子：“除了这个答案或解决方法，你还看到了什么？想到了什么？”因为答案本身就不是最重要的，更重要的是让孩子启动思考，知晓人的思绪不是并行线或单面焦急，多方考虑可以呈现放射性的思维。父母也可以借由从创造不同的经验中，帮助孩子拓展认识，提升能力。那么如何在养育中创造出与孩子更正向的互动方式呢？

首先，发生事情时，先耐下性子，问问自己：孩子这么做一定有一个重要的原因，原因是什么？可以尝试找出三个答案，写下来但无须让孩子看见。其次，用相同的问句问问孩子：“爸爸妈妈想，你这么做一定有一个重要的理由，能告诉我吗？”如此，可以展现你对孩子的同理心，也可以让孩子稍微放下一些内心的抗拒，进而产生更正向的互动。最后，与孩子讨论如何解决才是最有效的方法。也请家长们更多地注意孩子的正向行为，无论这些行为是多么细微，总要专心睁大眼睛区搜寻，一旦发现，就立刻说出具体的赞美，让孩子知道你“看见”了。这个样的做法对孩子是个赋能的过程。通过这样赞美的互动方式，可以让孩子觉得他很有能力。

因此，协助孩子创造成功的经验，让他们借此来重新改变对自己的意义，认为自己是个有价值的人，在家庭养育中是一件非常重要的事。而我们在这个过程中要协助孩子的，其实就是帮助他们发现自己的能力，进而使他们建构自己未来精彩的人生。

  本文作者：余必如

  参考书目：《家庭中的正面管教》

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