激发孩子的学习兴趣

在陪伴孩子的过程中我们会发现，有些孩子对学习是缺乏兴趣的。最近，我就遇到了这样的孩子。我问这个孩子：“你最喜欢的科目是什么？”孩子沉默着没有回答。我继续追问：“是音乐课？体育课？还是信息技术？”。孩子都摇了摇头说：“都不喜欢，我没有喜欢的科目”。显然，这个孩子没有和学习建立起“联系”，缺乏学习兴趣和动力。

其实，每个孩子都有强烈的好奇心，一开始他们也会对学习感到好奇，想去一探究竟。那么，为什么后来孩子会慢慢失去学习兴趣呢？原因有很多，其中可能包括以下几点：

1.形式过于枯燥。我们总跟孩子说学习很重要，要坐姿端正，认真听。这些提醒能让孩子养成良好的学习习惯，但是过于严肃和正经的强调也会让孩子形成一种学习就是枯燥、严肃的印象，较难在其中体验到学习的乐趣。

2.缺乏“饥饿感”。上述的例子中，家长跟我提起过，孩子最近对书法很感兴趣，天天念叨着要练字。于是，家长就给孩子买了一大堆毛笔、宣纸等。但是，买来以后孩子突然就不爱练了。其实，孩子很多时候对学习是有自发的好奇心的，这份好奇心也能驱使他们继续学习。但是，当家长“介入”之后，他们可能就会产生一种“被要求”的感觉，认为这时候的学习变成了家长希望的，而不是他们想要的，这种自发的动力就会减少。

3.缺乏成功的体验。家长总免不了用成绩来反馈孩子的学习情况。孩子一开始对学习充满好奇，但是当他们在测验中没有获得理想的成绩，甚至因此而被父母责骂时，学习可能就会让他们感到恐惧，甚至认为自己就是怎么都学不会的。

那么，我们可以怎样帮助孩子培养学习兴趣呢？

我和大家分享的是《点燃孩子的学习动力：关于儿童学习兴趣的真相》这本书中提到的营造饥饿感的方法。

1.找到兴趣点。加德纳教授提出的“多元智能模型”中，孩子的基本智力类型可以分为：语言智能、数学逻辑智能、空间思维智能、音乐智能、肢体运动智能、人际交往智能、自省智能。这些可以给家长提供对孩子兴趣的指导，找到孩子的兴趣。

2.掌握满足兴趣的节奏。分为渲染阶段、节制阶段和选择阶段。第一个阶段家长可以通过讲故事、分享影视剧等方式激发孩子自主探究的渴望；第二阶段则要注意减少孩子参与这件事的时间，当孩子出现注意力分散时我们就可以叫停，但也不要让孩子参与时间过短或延长时间太长；最后一个阶段则是在孩子对学习项目的兴趣稳定之后，进行练习和巩固。

3.制造“障碍”和小小的挑战。在孩子坚持这项学习任务时可以制造一些小挑战，激发孩子的斗志，在学习中保持热情。

4.高频反馈而非评价。反馈可以遵循这个公式：客观行为+个人感觉表述+探寻原因和更好的办法。

5.变换学习方式，度过瓶颈期。我们可以通过让孩子感受到他在这项学习任务中的成就感来让孩子保持新奇感。比如，把孩子在学习方面获得的奖状、创作、书法等展示出来，让孩子体验到满足感。

孩子学习兴趣的培养需要家长的引导与关注，让孩子对学习项目感到新奇，在探索中保持新奇感，在稳定后体验满足感。

本文作者：郭晓莹

参考书目：《点燃孩子的学习动力：关于儿童学习兴趣的真相》