“种子”

这两天读书，读到“种子”模型，是家庭治疗大师萨提亚女士所持有的世界观和人性观。就像种子经历萌发、生长、成熟和结果的变化过程一样，对萨提亚女士而言，世界也是不断变化着、进化着和无限美好的。人类是世界的一部分，因此人也具有以上这些特征。每个人生来具有潜能，都拥有资源，都时刻在进行着改变。由于每个人的资源包含的成分不同，个体显现出差异性，进而造就了独特性。

乍一问你持什么人性观，你很可能一时反应不过来，给不出答案。但从我们“教育”孩子的日常行为表现中，我们可以窥见背后的观点。回忆一下，我们是不是常常赞扬或批评、奖赏或威胁孩子？之所以用这些方式来操纵儿童，是因为我们不相信孩子本身的智慧，认为他们只有在外界的限制和威胁下，才会保持在“正确”的既定行为轨道上。很多人笃定地认为：为了成长为有用、负责任的人，孩子就需要被控制。

在“种子”模型中，人与人之间的关系是真正充满爱的关系，不提倡控制和被控制。它与孔子所提的“性善论”，以及荀子所持的“性恶论”都不一样。其认为人类具有潜在的优点，既不认为人是具有危险情感的“堕落天使”，也不认为人生来就是清白或美好的。而是说“人类本身具有智慧，只要给予合适的自然条件，像种子一样，儿童会成长为健康的成人。”读到这句话时，我立即联想到袁隆平之言：“人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。”二者确有异曲同工之妙。

在和孩子日常相处的过程中，“种子”模型的理念会让我们对孩子多一分信任和期待。我们愿意相信孩子自身就蕴藏着许多促进自我成长的积极资源，愿意相信孩子一直处在动态的发展过程中。孩子身上显现的一些“问题”，是暂时、正常的，并能够发生改变的。如果我们秉持这样的信念，面对孩子，我们也能少一分焦虑和指责。

“种子”模型对待改变的态度与一般情况也有很大的差异。大多时候，我们抵触不确定，害怕变化。对改变的恐惧使我们致力于保持现状。维稳有一定的价值，但也会阻止生命的自然流动和个体的成长发展。“种子模型”认为，就像种子一直在生长变化，改变是时刻在进行的生命过程。改变虽然存在风险，但个体愿意顺应改变，认识到改变会提供的新的选择机会，欢迎进入新领域的机会。这就实现了萨提亚女士提出的五大自由之一：为了自己去承担风险，打破安逸，而不要只会选择安全。因此，如果我们期待孩子改变，或许需要从改变自己开始。在家庭中，谁的力量大，谁的资源充足，谁就越可能改变。改变一定会不舒服，但倘若我们能踏出舒适区，勇敢地做一些小冒险，为孩子做出一个示范，孩子自身的改变也会悄然发生。

本文作者：戴逸茹

参考书籍：《萨提亚治疗实录》

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