如何将人际交往的方法藏在爸爸妈妈的“夸奖”里

我们在生活中，常常会看到这样的情景。夏日的傍晚，坐在小区里的石凳上看孩子们玩耍。总有这样的孩子到了小区楼下的儿童乐园，很想融于正在滑滑梯的一群小朋友，却站在原地不动，或者站到了妈妈的身后，从身后探出头来看小朋友们开心的玩耍。很多小区里的妈妈、奶奶、爷爷坐下来聊天，就说我们家娃太腼腆了。

是“腼腆”吗？

或许，今天想和大家分享的这本绘本可以帮助我们开启如何帮助孩子正确的人际交往的探索。

很多幼儿园的老师、小学的老师上课也用这本绘本《我有友情要出租》。

美国心理学家塞尔曼的友谊发展阶段论，幼儿园、低年级的孩子之间的友谊关系处于不稳定的第一阶段，儿童之间的关系建立于游戏。因此，我们4—7岁的孩子的人际交往辅导支持可以引导他们通过做游戏来建立友谊，良好的同伴关系可以为孩子提供有力的情感支持，接受更多的正能量。

绘本《我有友情要出租》正是讲了大猩猩从不懂得交朋友到从游戏中收获友谊，意识到友谊的重要性的故事。

有家长可能会问，那我们孩子很小的时候就看过这本绘本了，是不是看完了。我们的孩子就会进行正确的人际交往呢？

各位线上的伙伴们，你们觉的呢？或许这本绘本还会给我们带来更多的可能。书里藏着更多的“心理健康”宝藏等待我们去好奇和挖掘。当我们拿到一本绘本，我们有更灵活地猜测和推想，实际上也是在锻炼我们的观察、想象能力。那，孩子这些能力怎么习得，从爸爸妈妈一起阅读绘本的过程中习得呀！

绘本阅读完，我们可以做什么？帮助孩子体验交友呢？

我们可以进行角色扮演，体验交友。

【角色扮演，体验交友】让我们和孩子一起探索大猩猩找不到朋友的原因？或许在现实生活中的某个时间里某个角落里，我们的孩子也曾经质疑过自己能不能交到朋友。

家长：为什么大猩猩找不到朋友？绘本故事中，除了大猩猩和咪咪，还有谁呢？

如果我们的孩子没有发现绘本里藏着的宝藏，引导孩子再观察绘本，大猩猩旁边还有哪些动物？

（此时，耐心地等待，等待我们的孩子再重复看一遍绘本，引导孩子观察绘本中，大猩猩旁边还有哪些动物？）

家长：这些动物朋友一直在大猩猩的身边，为什么大猩猩却觉得自己没有朋友？

【引导孩子表达】孩子感悟：因为他没有主动去跟身边的小动物交朋友。

家长：经由我们的孩子的分享，我们可以帮助孩子发现朋友是需要自己主动找的，而不是站在原地等别人来找自己做朋友。

  接下来这个环节，很有趣也很“提升”我们的孩子，演一演

从那怎么主动找朋友呢？

怎么说?

怎么做？

家长：我们家里的玩偶摆成了一排，它们呀，就是森林里的小动物。宝贝你来扮演一下大猩猩找朋友吗？

这时候，我们的家长是不是有很多的方法想教给我们的孩子呢？

不着急，不着急，我们的孩子就像一个宝藏男孩、女孩，他们有属于自己儿童世界里的交往方法。

“小兔子，我们可以一起玩游戏吗？”

“狗熊，你们在玩什么游戏，可以加我一个吗？”……

这时候，看着我们孩子的角色扮演，发现孩子闪光时刻，从细节里发现我们的孩子，ta会给你很多惊喜。

“大猩猩，你说话真有礼貌”

“大猩猩，我能感受到到你满满的诚意”

“宝贝你扮演的大猩猩，笑得好可爱哦！我是小动物一定很喜欢这么爱笑的你！”

这样，我们是不是把有礼貌、真诚、面带微笑……交友的法则分享给我们的孩子了呢！原来方法还藏在爸爸妈妈的夸奖里呀！

  作者：郑丹妮

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