绘本故事里藏着“生命教育”

正式开启暑假到今天，已经有十多天的日子了。

暑假让孩子们有更多休息的时间，同时也让孩子有更灵活地安排自己作息计划的空间。7月—8月的厦门，当你走进图书馆会看到安静阅读的孩子；认真书写的少年；奋笔疾书的大学生；一边沉思一边码字的年轻人……

大家仿佛有了更多的时间遨游在书的海洋，和更多的书籍“遇见”。

傍晚的小区里熙熙攘攘，刚下班的妈妈、奶奶们凑在一起讨论如何“育儿”，如何为孩子补充营养。我带着姑娘，穿过小区人群正准备回家吃晚饭。一位“妈妈”喊住我：“嘿！老师，好久不见！我们在讨论绘本，您方便和我们一起聊一聊不？”

我一听，又惊又喜，一方面由于自己工作、孩子学习的缘故，我极少回父母家居住，小区里的邻居还能一眼认出我；另一方面，我发现现在的家长越来越重视孩子的阅读，对孩子阅读的培养越来越低龄化，他们对儿童绘本的选择也更加的多元。不仅仅培养孩子的阅读习惯，同时年轻的爸爸妈妈们也更有自我成长的意识。

聊天过程中有一位妈妈问我们，家里有没有“生命教育”的书推荐。他们家的宝贝在经历了奶奶离开之后，常常会有夜里做梦，怕黑的情况。5岁多的男孩子在奶奶离开之后，特别地粘妈妈。

我的思绪随着这位妈妈的分享，仿佛飘到了一年多前……

这要从“小宽”的故事说起。

我家的书架上有这一本书《小宽，你要坚强》，那晚我和我家姑娘在书桌前含着泪光读完这本书。那一段时间，我的外婆刚刚离开我们，我家姑娘不止一次问我：“妈妈，人为什么会死？祖奶奶去哪里呢？我也会死吗？”面对这样突如其来的问题，我们常常会不知所措。

即使，我是一位有还算比较有经验的心理老师，当我的孩子第一次向我提出这样的问题，我也犹豫再三，不知道用哪一种方法帮助她看见“生命”比较好。

这也让我想起在我的心理信箱里常常会收到关于“生命”的来信。

“老师，我总是担心有一天我的家人，因为疾病离我而去，我开始有这个想法大概在五六个月前，我爸爸妈妈安慰我，我会好很多。可是，我天黑的时候，还是会常常想起，感觉到很害怕。”

  读信的时，会有什么样的感受？

  是不仿佛也读到了某个时刻的自己……

 《小宽，你要坚强》，第一次遇见这本书在厦门的外图书店，那是我姑娘4岁多的时候，在外图的读书角我为她读完了这本书。在她的脑海里有个男孩叫“小宽”，他的妈妈变成了“幽灵”在他的身边。现在提起我的外婆，我家的姑娘会问“祖奶奶去世了，也成为幽灵在我们身边没有离开吗？”6岁多的孩子这样对“生命”的感悟，是令我惊喜的。

绘本的阅读潜移默化地给孩子能量，同时当我们成年人有机会再读到这些绘本会被疗愈。

这也是，在随后的日子里，我的信箱再次收到关于“生命”的来信，我更有力量陪伴来信的学生看见“生命”的意义，珍惜生命的赐予，感受生命的传承。

听完那位“妈妈”的分享，我借机上楼，从书架上拿出《小宽，你要坚强》借给那位妈妈。临分开时，还不忘提醒他们绘本阅读要重视阅读后的“一分钟分享”哦！

作者：郑丹妮

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