放松“过度期待”的弦

“这孩子很粗心，计算总是出错”

“我们家孩子学习不积极，遇到他感兴趣的事就很上心，如果用在学习上就好了”

看到这样的描述，可能家长们的第一反应是：这又是个调皮，不爱学习，甚至让人头痛的孩子。

但恰恰相反，这些反馈来自于一位优秀的孩子的家长。这个孩子课上注意力集中，学习不错，艺术方面的表现也很好。那么，明明是一位优秀的孩子，为什么家长表述的却是孩子不尽如人意的地方呢？我想这和家长们“望子成龙，望女成凤”的想法有关。孩子某些方面表现得很好，但家长还是希望孩子样样都好。

“望子成龙，望女成凤”是人之常情，家长为孩子创造的良好的学习条件，平时对孩子倾注的精力、教育等都是孩子成长路上的助力器。例如，家长注重对孩子艺术方面的培养，孩子在舞蹈、音乐、绘画等方面会有更好的表现。

但过度的期待和要求可能反而会给孩子的成长造成压力。有研究表明：片面、不完善的家庭教育会影响学生心理健康。父母对孩子过高的期望，无形中给孩子造成了巨大的学习压力。例如，由于家长对成绩的过度看重，导致孩子在考试前因“如果我考不到一百分怎么办”而焦虑得睡不着。

或许，我们应该适当放松“过度期待”的弦。

1.降低对孩子的过度期待

家长们总是希望自己孩子各方面都表现很好，学习好，舞蹈好，弹琴也好......但是有些时候这些期待是不符合实际的。

一方面，孩子的身心投入资源是有限的，当把身心资源投入到某一项活动中时，对其它的活动就不能保持那么高的投入。另一方面，每个孩子的特点是不同的，这也使得每个孩子的天赋优势是不同的，我们应该从孩子自身特的点出发，找到适合孩子的“高度”。

2.接纳孩子的不完美

第一年当班主任时，我对我们班孩子也有很高的期待和要求。桌椅要保持横竖一条线，地板不能有垃圾，课上坐姿一定要端正......在这样的高要求下我们班的常规和纪律确实做的都比较好。但是一旦班级被扣分，我就会开始为“孩子为什么就是做不好”而生气和难过。这样的结果就是我自己很累，学生也不能真正体会到老师生气背后的原因。到了第二年，我开始慢慢体会到“孩子是可以不完美的”。孩子自觉性不高，需要经常被提醒的，偶尔做不好也是很正常的。

这在家长教育孩子的过程中也同样适用。我们要求自己完美，但尚且不能做到完美，所以对与孩子身上的不完美我们也要坦然接受，允许孩子有不完美存在。

3.关注孩子的优势

很多家长在生活中会关注到孩子的缺点，并批评孩子的这些缺点。在不断跟孩子重复他的缺点的过程中，容易让孩子产生“我真的这么差吗”的疑问。

孩子真的有那么差吗？其实每个孩子都有自己的优势。“优势效应”指出只有发现孩子的这些优势，帮助孩子把优势发挥到极致，孩子才更有可能在自己擅长的领域获得成功。所以家长们不妨去发现孩子身上的优势天赋，帮助孩子更好的找到自己的成长方向。

本文作者：郭晓莹

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