家庭教育中“爱的艺术”

不知不觉，儿子已经成长为一名四年级的少年了。看着他一天天长大，一点点进步，我们内心欣慰。现撷取孩子成长路上的点滴感悟与大家分享。

有时候，爱是一次次放手

教育孩子的过程可以简单概括为“搀—扶—放”。儿子刚入一年级时，每次我或者丈夫都会坐在旁边，一笔一画地指导他书写，或听他朗读，或和他一起拼写。二年级时，我们基本上就是观察他书写姿势是否正确，是否在做作业时开小差，以及检查作业的对错。三年级以后我们尝试放手了，让他在自己的房间里独立完成功课，我们只是偶尔去查看一下他的作业情况。到了四年级，我们开始尝试学习上的事情由他自己安排，自主管理。一段时间下来，他的自主性比以前提高了很多，他把每天的学习生活安排得井然有序，在一定程度上增强了学习的自觉性和主动性。

陪伴是最好的呵护

虽然我们认为，要遵从孩子的成长规律，懂得放手，给予孩子一定的空间和时间，但是作为父母，孩子对我们的亲情依赖是与生俱来的，所以在孩子成长的任何阶段，我们都始终陪伴在他身边。比如不允许孩子痴迷于手机、网络、游戏，同样在孩子面前，我们也尽量减少浏览手机的时间和频次；孩子做作业时，我们总会在他不远处，泡一杯茶，捧一卷书，默默地关注着他；每逢节假日，我们或陪他去图书馆、书店，或是一起去看一场有意思的电影。

我们深知，这些陪伴看起来微不足道，然而对于孩子而言，这些却恰恰能够温润他幼小的心灵。孩子长大后，离家工作了，我们再想长时间地陪伴他们，或许就是一种奢望了，因此作为家长，我们也要珍惜这样的陪伴。

用拇指赞赏，不用食指指责

“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”这句话给我的感触很深。我们每个成人的内心深处都渴望别人的肯定，何况是孩子呢？虽然，有时遇到孩子调皮捣蛋，或是考试成绩不理想，我心头的火就会蹿上来，恨不得指着他的鼻子痛骂一顿，甚至打一下才会解气。然而静下心来想想，孩子还小，打骂无济于事，转而与他摆事实、讲道理，此时孩子更能接受我们的意见。所以说，如果孩子整天生活在批评中，他就学会了指责；如果孩子生活在赞赏里，他就能学会以欣赏的眼光看待事物。

也许我们很久都没有用赏识的目光凝视自己的孩子了，小时候，正是这种目光把孩子包围，使他们心里充满了温暖和依恋。作为家长，我们不妨多用大拇指，让孩子感受到我们的欣赏和浓浓的爱意。

   转载平台：苏州教育报

   作者：孙艳