兴趣班换了三五个，孩子还是没找到“真爱”？家长可以这么做

萌萌刚上小学一年级，前阵子放学回家说特别想学画画，妈妈立马给她找了老师，还买了画笔、画板。可是才过几周，萌萌看到同学带着笛子去学校很好玩，回家就和妈妈说画画太枯燥了，想学笛子。但是笛子也没学到一个月，她又放弃了。后来，萌萌还学过跳舞、围棋、小提琴，都没坚持下来。

妈妈本来想，反正也不是学校学习，兴趣班嘛，不喜欢就算了。可是，妈妈慢慢发现，萌萌写作业也经常抱怨太多了，太难了，写不出来，一遇到难题就闹着要去做别的，好言相劝根本没有用。

看着孩子可怜的样子，妈妈也不忍心责备，可是孩子遇到难题就退缩，兴趣说没就没了，实在让人头疼。“难道是我对她太娇惯了吗？”萌萌妈陷入了疑惑。

实，萌萌妈遇到的问题，是很多家长都会产生的困惑——

都说不让随便打骂、责备孩子，但是太温柔了孩子好像也不听话，有时候还会越来越娇气，受不了一点困难和打击。

要帮孩子克服畏难情绪，发展合适的兴趣爱好，父母究竟应该如何把握分寸才合适呢？ 

1.理解孩子兴趣转移的原因：体验是探索自我的必要阶段

心理学认为，兴趣最开始是和需要相联系的，随着认知水平的发展而趋向稳定。

孩子一出生就会对外界的刺激产生反应，唤起探索的兴趣与好奇，从而获得一种情绪体验上的满足。但这种兴趣是暂时的，随着需要的满足而消失，不属于个性倾向的范畴。

  而稳定的兴趣是后天形成的，孩子需要在社会实践中将兴趣和个人需要相联系，在认知发展和兴趣发展的相互作用下，形成具有个性倾向性的稳定兴趣。

特别是对于低年级和学前儿童来说，由于认知发展水平有限，他们对“兴趣”的真正内涵并不清晰，而他们所说的“感兴趣”可能只是因为不了解，所以产生了一时的好奇。而经过兴趣班学习后，孩子在实际体验中加深了对这件事的认识，才会逐渐明白自己是否真的能在其中找到乐趣。

所以，多给孩子一些尝试和体验的机会不但不可怕，反而是必要的。这个过程，是孩子探索自我，探索世界的重要一步。

2.孩子说“没兴趣了”，家长应给予正确反馈

当孩子说对兴趣班不感兴趣时，家长不必强迫孩子非学不可，但也不应不做反应，任凭孩子想学就学，不想学就放弃。

  家长不如抓住孩子向你反馈想法的机会，跟孩子探讨关于兴趣的问题，帮助孩子更进一步地了解自己。

比如，家长可以这么问：

“一开始你是为什么觉得感兴趣呢？”

“学了以后有什么事情让你不喜欢吗？”

“妈妈可以提供哪些帮助，和你一起克服这个困难呢？”

“下次如果再遇到类似的问题，你会怎么办？”

当家长和孩子探讨了兴趣产生和转移的原因，引导孩子共同思考解决方案后，再让孩子决定是否放弃这件事，转向新的探索，比不问缘由地放弃更有利于孩子进行自我反思，并从这次探索中吸取经验。

3.发现孩子的兴趣，从他擅长的事情入手

很多家长对兴趣有一个误解：只要坚持努力，就可以培养兴趣。

但是，如果孩子一开始就无法在任务中体验到成功和愉快的感觉，确实很难一直保持对任务的兴趣。

比如，当孩子画画得到老师和同学的认可，产生积极的情绪感受，孩子就会更喜欢画画，越画越好，甚至产生将来要做个插画家的梦想，那么画画就会发展成孩子的一项稳定兴趣。

   如果孩子处于“我喜欢，但我做不好”的自我认识，画什么都被人说不像、不好看、不务正业，长期得不到快乐和成就的体验，对画画的兴趣肯定会慢慢减退。

因此，家长与其强迫孩子坚持培养不喜欢的“爱好”，不如留心观察孩子在日常生活中的表现，看看孩子可能对哪些事情更感兴趣，对孩子的任何一点小成就都可以给予及时的欣赏和赞美，从而增加孩子完成任务的愉悦感，积累最初的成功体验，帮助孩子发觉他擅长的事物和潜在的兴趣。

4.提供资源和鼓励，帮孩子克服畏难情绪

当然，无论是学习，还是培养一项专业技能，仅凭兴趣肯定不够。任何人想要有所成就，都免不了还要克服一定的困难，甚至忍受痛苦的情绪，才能达到更高的水平。

而苦尽甘来的成就，最终会带来更多的愉悦感，激励孩子产生继续努力的兴趣。这时候，正确处理畏难情绪，能够从克服困难的过程中收获更大的成功体验，对孩子来说就是一项很重要的能力。

父母可以如何做呢？

首先，当孩子在学习或培养兴趣时遇到困难，父母要比孩子更从容，不必大惊小怪，或过分紧张焦虑，不要让孩子觉得遇到困难是一件很严重的事。父母从容放松的态度，会直接感染孩子的情绪，让孩子有一个坦然面对问题的积极心态。

其次，只要孩子肯努力，父母就要多鼓励，不责备。比如当孩子无法按要求或期望完成任务，作业不会写，或者舞蹈动作做不出来，画画比例不协调等，父母需要适当安抚孩子的情绪，鼓励孩子换个方法再试一试。父母要让孩子知道，无论如何爸爸妈妈都会支持他、相信他，不会因为努力没成功而责备他。

第三，父母应尽量为孩子提供方法或资源上的有效支持。比如与孩子一起探讨做不到的原因，是目标太高不够实际，还是没有认真练习，然后一起商量做出调整。可以尽量设置小步快跑的计划和更好实现的目标，让孩子在跳一跳够得着的成功体验中，逐步提升。

最后，父母还可以鼓励孩子多向老师和同学请教，学会主动寻求身边的有效资源，帮助问题解决。

总之，对世界产生兴趣是每一个孩子天生的能力，但只有稳定且恒长的兴趣才是推动孩子深入理解事物、探索真理，乃至实现自我价值的重要力量。

  作者：边边

  文章来源： 微信公众号 边博士直播间