“我刷了100道题，还是倒数第一”：低质量的努力，害了多少孩子

  01用结果去衡量孩子的努力是不对的

  前阵子，嫂嫂给小侄女买了架电子琴，让小侄女在嫂嫂上班不在家的时候也有事情做。起初小侄女很高兴，每天从早弹到晚，虽然弹不成一句曲，但她依然坚持着“扰民”，好不欢快。可学了这么多天，小侄女还是一首曲子都不会弹。嫂嫂发飙了：“这么多天你干什么去了，是不是都在偷懒，没有努力学。”小姑娘很委屈：“我没有，我每天都在弹。”“那你为什么学不会，还不是因为不够努力。”小侄女怯懦的看了眼妈妈，想不出什么话可以辩解。后来的几天，小侄女还是努力的学着，但成效一般。再被妈妈骂过几次后，她就渐渐泄气了。此后，无论嫂嫂怎么骂，小侄女再也不肯碰那架电子琴。后来，家里就没有响起那架子琴的声音了。

  生活中，我们常常会发现这样的现象。孩子考试没考好，或是什么技能没学会，父母一般不会骂孩子智商低，不聪明，而是喜欢骂孩子不努力。“为什么学不会，还不是你不努力。”

“天天就偷懒，你看别人家孩子多勤奋，考的多好。”这样的批评却忽视了这样一些可能：如果孩子已经努力过了呢？如果这件事情即使努力了，也不一定做得到呢？

我们都知道爱迪生的那句至理名言：天才，1%是天赋，99%是汗水。但实际上这句话还有后半句：但那1%的天赋远比那99%的汗水都要重要。对于天才尚且如此，对于我们多数普通人来说，努力同样不是万能的。任何技能的学习、任何成就的达成，都离不开努力。但也并不是纯粹靠努力就可以达成一定成就的。用结果去评判孩子的努力与否，去衡量孩子努力的分量，当孩子的努力一次次不被肯定，孩子就会越来越不肯去努力。

  02对努力的孩子说你“不够努力”，就是在和他说“你真笨”

  知乎有一个热议话题：为什么有人害怕别人知道自己在努力？在很多人眼里，努力是不值得宣扬的。很多大学生去图书馆还要偷偷摸摸。很多职场人士在被别人发现在学习后，还要开玩笑糊弄过去，解释自己不过是随便看看。而很多孩子也有在人前表现懒惰贪玩，人后却又熬夜努力学习的习惯。这都是因为，很多人已经明白了也许努力并不一定就能成功。而不成功的努力，在很多人眼里是愚笨的。

电视剧《你好，旧时光》中，有一个不起眼的配角叫郑彦一，在学霸倍出的学校中他并不突出，他不如别人聪明，就只能熬夜刷题，上课从来不敢走神，笔记本里认真记下每一个考点。足够努力，可成绩还是垫底。面对家长的质疑的时，他自己也说：我其实挺瞧不起我自己的。后来，即使碰上了自己很喜欢，也很有天赋的绘画，他变得怯懦。质疑自己：我真的可以吗，万一我还是努力了也没有用呢？

很多人没有发现，把成功的与否归结于是否努力，这对一个很努力或努力过的孩子来说，就是在变相的和他说：“你很笨。” 这对孩子来说，就是一场致命打击。

  03过多给孩子说努力就会成功，可能给孩子压力

  努力是成功的前提，努力的重要性，怎么强调都不为过。但有时候，当我们过多的去灌输孩子“努力就会成功”这个理念，去逼迫孩子更努力，就不一定是一种激励，而是一种压力了。

有个教师朋友，和我们讲过她的一个学生故事：孩子的爸妈是卖海鲜出生的暴发富，没什么文化但很重视孩子的教育。看到了一些学霸的作息安排，就逼迫自己的孩子也仿照去做，让孩子每天一样的作息，逼孩子刷无数套卷子，希望孩子就能向学霸一样，考满分考高分。孩子虽照做了，但效果并不理想。

其实这也不难理解，因为每个孩子的基础都不一样，适应能力也不一样，有差别很正常。如果孩子没有找到合适的方法，盲目“努力”，父母口中的这些“成功案例”在她眼里就不是能让人振奋的鸡汤了，而是让她喘不过气的压力。

  孩子陷入了迷茫时，父母如果只是用一些成功案例去告诉孩子——只要你努力，就会像故事里那样走上人生巅峰。很多时候并不能给孩子激励，反而会让孩子有一种空虚感。

  04 过度宣扬努力，反而会造成伪努力

  我们经常会看到这样一些孩子：他们看上去很努力，在学习上花费的时间很长，可是成绩就是怎么也提升不了。这些孩子很多时候一直在盲目地记笔记，却很少去消化笔记上的内容。死命的做题，却从不分析每一道错题背后的原因，在学校的时候，碰到不懂的问题积极问老师，可当老师帮他们解答完后却从不会主动回顾。碰到这样的孩子，家长和老师很多时候都是舍不得追究的。因为他们已经“努力”过了。他们的“伪努力”被老师家长们看在眼里，于是每次考试孩子失利，都会被家长老师们安慰：没事的，你已经努力了，我们不会怪你的。时间久了，连孩子自己也分不清自己是不是真的在努力。这种情况，家长会觉得是老师没有教好，或者自己的孩子是不是就是智力低下。却没有考虑过孩子是不是正处于“伪努力、伪勤奋”、“只干体力活、不干脑力活”的状态。

低质量的努力，其实是伪装起来的懒惰。多少孩子在这层保护罩下心安理得，欺骗了别人，也欺骗了自己。过度的追捧“努力”，让孩子和家长觉得努力就是成功的唯一路径了。如果努力都没有用，那就是天意了。但却忘了去深度挖掘其它至关重要的因素，让表面的“努力”掩盖了一切。

  05努力是成功的必然条件，但成功不是努力的必然结果，成功是多因素的结果。

  我们该赞扬的是努力本身，而不是努力后所取得的成果。重点中学的学生们的努力值得肯定，普通学校的学生的努力也值得被人欣赏。在鼓励孩子更加努力向上的时候，我们应该记住这几点：

  1.不以结果为目的

  有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。在孩子的教育上，我们有时会过分执着于那朵未开的花，而忽略了那片成阴的柳。孩子在练琴的时候可能考级不成功，但他培养了音乐素养。这次报了物理班孩子还是没有考高分，可他对动手做实验却产生了浓厚的兴趣。不用分数、成果这些定论性的东西去评判孩子的努力。单纯看孩子在追逐一件事情上面是否有收获，有没有成长，就会发现：没有哪些孩子的努力是白费的。

  2.不与他人做对比

  诺贝尔文学奖获得者西兰帕曾说：所有的胜利第一条件，是要战胜自己。如果总是与他人对比，孩子就会发现：世界上总有怎么比都比不过的天才。总有怎么努力也攀越不了的巅峰。孩子唯一需要超越的，就是过去的自己。只要他能比过去的自己进步一点，那就是他迈向成功的开端。

  3.不对孩子抱有过高的期待

  社会学博士山羊月曾说：“家长对孩子的高期待，直接钝化了他们对孩子成就的认知奖赏。削弱了他们对孩子的成就感激励。导致孩子无法从他们最在乎的父母身上汲取足够的成就感。”只有不给孩子设置超高要求，不对孩子抱有过分期待，才能享受孩子每一点微小进步带来的成就感，才能在孩子渴求表扬的时候给予他最真诚的赞扬。而父母最真诚的赞扬，才是孩子每次拼尽全力后，最想获得的褒奖。

  在孩子的人生道路上，做好引路者。肯定孩子的每一次付出。在孩子遭遇挫折的时候，帮助孩子认真分析失败的原因。而不是千篇一律没有营养的的安慰。尊重与理解，携手与并进，这不是父母子女一场中，最浪漫的情话了吗？