陪伴遵循三法则，走进孩子心灵的世界

  什么是孩子的“生命之火”？孩子具有的天赋的智慧和内在的动力。当下，一些孩子的天赋被遏制、内动力缺失的问题正是他们不能健康成长的“瓶颈”。那么，怎样才能点燃孩子的“生命之火”呢？在这里和大家分享“陪伴三法则”。

  法则一：关注

  在陪伴孩子的过程中，我们要给孩子“渔”而不是鱼。关注，蕴含着三个要素：放下、好奇、分享。

  放下——放下那些与孩子相处时，父母的愿望、父母的想法和父母的权威。我们一起思考：假如我们与孩子在一起时，放下父母的权威，放下主观臆断，放下以家长的角色去评判，孩子会有什么不同？作为父母，时时替孩子拿主意、事事都给孩子安排得妥妥帖帖，这是在助力孩子的成长，还是在扼制孩子的成长？如果家长多一点被动、少一些主动，看看孩子会有什么不同？

好奇——好奇是走进孩子内心世界的“入场券”。好奇就是不知道，保持“不知就是道”的态度和视角，不仅有助于帮助孩子更好地了解自己，也能够帮助父母有更多的机会去了解孩子，去读懂孩子的门道。

  分享——和孩子分享彼此的故事，是一种很好的走近孩子的方式。

  很多优秀的家长都非常善于听孩子说事，以及和孩子讲自己的故事。当孩子看到父母在专注地听自己的“故事”时，孩子就会有归属感，当孩子感受到这种家庭带来的归属感时，就学会了以“主人翁”的姿态去承 担自己的责任。而在父母讲自己的人生经历时，孩子在无形中就了解到了人情世故，了解到困难和挫折是每个人都会遇到的。

随着孩子客观地辩证地看待问题方式的形成，孩子的抗压能力也将随之增强。在这次疫情发生后，我身边就有一些智慧的父母，借着疫情与孩子分享了身边发生的点点滴滴，通过帮助孩子理解疫情及其产生的影响，使孩子懂得了健康的价值和生命的意义。

  法则二：欣赏

  欣赏是一种深层次的理解，技巧就是赞美。赞美是最低程度的激励，而激励如果带着欣赏的赞美，就能够让孩子呈现出我们所期待的理想状态。

优点赞美——就是对孩子呈现出的优点、取得的成绩及时地给予表扬，让孩子的优势得到强化。

  潜力赞美——把孩子的潜在优势以赞美的形式呈现出来，孩子就会更加拥有这种优势。例如，小小孩特别喜欢把他的东西与大人分享，这是一个很好的习惯。这个时候，我们可以及时表扬他，“我家的宝贝真孝顺”。在这样的夸奖下，孩子就会拥有孝顺等优点。

  对孩子缺点的改进给予赞美——赞美是一种很好的纠偏方式。例如，孩子总是磨蹭到晚上11点睡觉，有一天他10点半就上床睡觉了，这个时候，我们就可以对孩子说；“我家宝贝只要稍作努力就会变得很麻利，咱们明天10点15分就上床睡觉，怎么样？”在父母的肯定和认可中长大的孩子，会迈出解决问题、完善自我的一小步。

  法则三：信任

  相信孩子是向好的。

  相信孩子有内在的力量。

  相信孩子能够做到。

  信任是一种力量，信任是管理的法宝。管理学中有一个非常经典的被称之为“管理的精髓”的观点：真正的管理就是少管理。如果当我们发自内心地去信任孩子，孩子与你合作的种子就会在心里发芽，孩子内在的动力就会被激发。

   在女儿上小学一年级时，社会上流行让孩子学剑桥英语，我也想给她报一个剑桥英语班，但女儿告诉我她更喜欢“看图说话”班。那个时候，女儿虽然还小，但我充分尊重了她的想法后来，女儿不仅作文在全国获大奖，还因为综合表现突出，小学毕业时，被评为北京市“三好生”。在中学文理科分班时，考虑到女儿文科功底比较扎实、文科的竞争也相对小一些，考上北大清华的概率更高一些，我建议她选文科，可是女儿对我说：“妈妈，我非常喜欢理科。”当时，我还是毫不犹豫地选择了信任她。也许，这份信任无形中赋予了女儿责任与动力，后来，女儿因综合排名靠前，在高考前，就作为清华附中保送中国人民大学的唯一保送生上了人大，研究生考上了英国伦敦大学学院。如今，女儿已回国并在一家大公司工作，从事着自己喜爱的专业。

  父母的信任能够助力孩子朝着我们所期待的方向前进。有的孩子虽然学习成绩不好，但父母也能够看到孩子孝顺、待人真诚、处事灵活等优点。父母客观中肯的评价，不仅能够帮助孩子正确地看待自己，更能够帮助孩子正确地看待世界。

  父母1%的改变，就能够带来孩子99%的转变。在孩子成长过程中，关注、欣赏、信任，能够助力我们走进孩子的心灵世界，点燃孩子的生命之火。

本文转载自《特殊时期　特别家教指导——家庭心理支持》

作者：孙春平

本文有删减