“缓解情绪、找到办法”——问题解决的行动

  每一次灾难总以极端的方式迫使处于灾难中的人们淬砺意志，进而寻求灾难问题的解答。

  面对灾难，平凡的人在普通的岗位上挺身而出，在我们面前站立成一道道英雄的雕像。白衣天使，公安干警、社区干群、环卫工人、快递小哥......那些在灾难给城市按下暂停键时，仍然艰难维持着我们生活正常运行的人们，都是这个时代的英雄！

  灾难给每个人都提出了解决问题的要求，每个人都在用自己的行动向这个世界展示着问题解决的方案。

  钟南山所贡献的智慧，给整个民族以希望的力量；而一些平凡者解决问题的行动，也带给世界温暖的感动。志愿接送金银潭医院医护人员的武汉快递小哥汪勇的故事，中年司机在数省之间辗转几十个小时终于可以停车休息时泣不成声的故事......这个世界上人们所能感受的温暖与美好，常常并不在于宏大的宣示而在于细节，在于困境之中闪现着人性光芒、可以解决问题的行动细节。

  灾难给每一所学校呈现了一道道难题，有的已经解决，有的正艰难面对。

  到底何时可以开学？这是所有人包括决策者所遇到的难题。其实，不论我们是否意识到，“灾难当前”早已为我们开课开学，“疫情”正在对我们进行着一场灾难教育，正在对我们的自我管理能力包括时间管理、学习管理、情绪管理能力提出挑战，正在迫使我们成为具有自主性与选择性兼备的“自决学习者”。

  同学们，在这场灾难中，你是否开始认真思考“我该做一个什么样的人？”为了成为这样的人，你是否思考“我该怎样成为这样的人？”当你这样思考的时候，是否给自己制定了目标和计划，“我需要为自己做些什么？”思考是改变的开始，是解决问题开始行动的第一步。以下是一些同学的行动智慧：

  同学1：疫情期间，我很很担心我的学习，感觉效率不高，网课中有很多听不懂的地方，又不能像在学校一样那么方便地向老师和同学请教，所以有焦虑了一段时间。后来向辅导班老师和学长请教，他们都对我很耐心，让我有了很大的进步，心情也好起来。所以觉得自己不能自己瞎着急，还是要多想办法，并且行动起来。

  同学2：前段时间跟妈妈冲突比较多，因为她老是觉得我不自觉学习，唠唠叨叨的，让我很烦。其实我知道自己的问题在哪里，本来就挺不满意自己的，所以那天跟她吵架了。家庭氛围很压抑。看到妈妈难过的样子，我心里也不好受。后来，跟好朋友倾诉了这件事，原来他们都经历过这样的事情，还劝我不要跟父母硬碰硬，父母也是为我们好，我们态度太强硬，也是不对的。听他们说完，我心情平静了许多。现在，我会尽量避免会跟父母引起冲突的话题，感觉不舒服的时候，会去小区散散步，有时也会邀请妈妈一起去，关系缓和了很多。所以我觉得，心情不好的时候一定要说出来，心情好了，就容易想到解决问题的方法。

  同学3：也不知道怎么的，我跟一个好朋友就闹了矛盾，还挺严重的。友谊的小船说翻就翻就翻了。弄得我非常郁闷，还搞不清楚状况。因为面子的问题，有很长一段时间我们都没联系，可心里就是很别扭。后来上网浏览了相关话题，也偷偷给援助热线打了电话，就决定把事情问清楚。我特地去好朋友家跟他沟通，问清楚情况。我的疑惑解开了，心里就没有那么别扭，我们现在恢复正常交往了。

  同学4：我就是学习压力大，老是担心跟不上老师和其他同学，虽然有按时听课和完成作业，但还是不踏实，感觉还有很多缺漏的地方。但一下课，就不想学习，所以也挺自责的。后来向心理老师咨询，她帮助我制定了一个短期计划，我执行后，心里踏实了很多，目标也清晰了，就决定继续用这个方法，继续制定中长期计划，根据情况再做适当的调整。现在感觉学习方向和动力都挺足的，对自己也满意了许多。

做一个问题解决者，以我们的善良和智慧给自己带来变化，每个人的善举和智慧将会给世界带来向善、向上的变化。

  这个世界更需要行动者，尤其是善良而智慧的问题解决者。学校教育的价值更重要的是看她培养的每一个学生是否坚定了这样一种人生信念：那就是用我们的善良和智慧为世界贡献一个问题解决的行动，让世界因我们的努力而发生向善、向上的变化，变得更加温暖，更加美好。这是灾难给我们的启示，从我做起，从此刻行动。

 参考微言教育《江苏锡山高级中学校长唐江澎：培养善良而智慧的问题解决者 》  陈鸿燕 

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